地大新聞網訊（記者吳仁喜王俊芳）7月27日，我校陳華文老師主導創作的彩色繪本《攀登者》，前后利用90天時間得以完成。該繪本共20幅，以文圖并茂的藝術方式，講述該校十年來的登山故事，弘揚“扎根中國、胸懷天下、勇攀高峰、追求卓越”的攀登精神。據了解，這是國內第一部講述大學登山故事的原創繪本，以此獻給學校成立七十周年。

該繪本創作完成后，人民網、中國新聞網、中國日報網、光明網、湖北日報網、大武漢客戶端、極目新聞客戶端等媒體，紛紛進行報道。

繪本《攀登者》用嚴謹的造型和飽滿的色彩，以現實主義的風格，生動再現我校師生的登山科考風采。我校作為地球科學為主要特色的著名大學，其學科專業和登山運動緊密結合。70年來，我校為國家輸送了大批地質人才的同時，也輸送了大批登山健將，被譽為中國登山界的“黃埔軍校”。

2012年之前，我校的校友和學生，如王富洲、李致新、王勇峰、次落、袁復棟等，都曾登頂珠穆朗瑪峰。2012年5月19日，我校獨立組隊，董范、陳晨、德慶歐珠、次仁旦達等師生4人，成功登頂珠穆朗瑪峰。隨后，我校成功實施“7+2”攀登計劃，用四年多的時間，攀登世界七大洲最高峰，并徒步穿越南北極極點。

今年4月30日，我校教授陳剛與兒子陳李昊，成功登頂珠穆朗瑪峰。我校一個又一個的登山故事，構成一道豪邁的攀登風景。

為了讓攀登故事和攀登精神“看”得見、傳得開，今年5月，我校還推出《攀登》雕塑文化景觀，以此鼓勵地大人攀登自然界的高峰、科學的高峰和人生的高峰。

師生們始終扎根中國、胸懷世界，為國家尊嚴而登山，為服務科考而登山的豪情，深深地影響陳華文。他覺得作為地大人，應該把攀登故事和攀登精神，用“文字+繪畫”的方式呈現出來。5月初，為了創作《攀登者》繪本，他和學校登山科考專家教授座談、聽取創作建議。在參考大量登山圖片的基礎上，擬定創作方向和思路，帶領劉雅文、唐鈺君兩名學生，進行創作。

“剛開始創作這個繪本的時候，情況并不順利。”陳華文說。雖然他早前幾次去過青藏高原，和雪山有過近距離接觸，但是兩名學生，對登山科考并沒有切身體驗。為此，他要求學生反復觀看登山視頻，了解登山知識，“最關鍵的是，創作要有熱情，要有干勁。”陳華文對學生提出要求。

至于繪本《攀登者》表現什么，其實有太多值得表現的內容，經過反復醞釀，陳華文根據學校十年來登山科考中的精彩瞬間，明確了繪本表現重點。每張畫稿在創作之前，他對畫稿的構圖、呈現形式等進行明確。在他的指導下，兩名學生一遍遍地畫，一遍遍地修改，直至每張畫稿滿意為止。“這次的繪本創作，主要在平板電腦上進行，好處是可以反復修改，比在紙上作畫更節約時間。”參與繪本創作的學生劉雅文說。“創作這個繪本的過程，我們也是被攀登精神洗禮的過程。”學生唐鈺君感嘆。

7月以來，陳華文對繪本《攀登者》進行文字腳本創作。“文字腳本不是簡單的看圖說話，而是在講述登山科考故事的同時，還要對攀登精神的內涵進行解讀，文字腳本既要把登山故事講清楚，還需要詩意和優美感，20幅畫稿的文字腳本，是一個不可分割的整體。”陳華文說。為了寫好文字腳本，他數易其稿、字斟句酌。

陳華文介紹，當前社會上，“躺平”“佛系”等消極思想客觀存在，而弘揚攀登精神，倡導“無峰不可攀”的銳氣，正是我們這個時代所需要的。

據悉，陳華文一直熱衷于繪本創作，此前創作的地質故事繪本，在教育部網絡文化優秀成果評比中獲得一等獎、二等獎。2020年，他獨立創作的百幅武漢戰“疫”主題畫稿，沖上網絡熱搜，其中20幅畫稿被中國國家博物館收藏。在百幅畫稿的基礎上，推出繪本《英雄之城：武漢戰“疫”圖記》，今年年初由中國少年兒童出版社出版。