地大新聞網(wǎng)訊（通訊員 高巖 攝影 祝琳）8月5日至9日，學(xué)校本科教學(xué)督導(dǎo)組成員與本科生院相關(guān)工作人員一同赴秭歸產(chǎn)學(xué)研基地，對(duì)暑期實(shí)踐教學(xué)工作的開展情況進(jìn)行考察。

考察期間，督導(dǎo)老師們查閱學(xué)生野外學(xué)習(xí)記錄簿、教師教學(xué)工作手冊(cè)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)書、教學(xué)大綱等資料，了解學(xué)生野外學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法的掌握以及教師對(duì)教學(xué)要求的落實(shí)情況。

督導(dǎo)老師查閱實(shí)踐教學(xué)資料

8月6日、7日，督導(dǎo)老師們隨隊(duì)赴泗溪、芝茅公路路線實(shí)地考察實(shí)踐教學(xué)，對(duì)實(shí)踐教學(xué)全過(guò)程開展督導(dǎo)。督導(dǎo)老師們根據(jù)實(shí)踐教學(xué)的相關(guān)要求，考察了任課教師的教學(xué)情況，從內(nèi)容規(guī)范、課堂組織等方面，與教師進(jìn)行交流，并對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題就地指導(dǎo)。

督導(dǎo)老師隨教學(xué)路線實(shí)地考察教學(xué)情況

督導(dǎo)老師與任課教師現(xiàn)場(chǎng)交流

8月8日，督導(dǎo)老師與本科生院工作人員，對(duì)本次實(shí)踐教學(xué)的考察情況進(jìn)行了總結(jié)。督導(dǎo)老師們一致認(rèn)為，野外實(shí)踐教學(xué)是學(xué)校地質(zhì)、工程及相關(guān)專業(yè)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，作為學(xué)校的特色工作有著優(yōu)良的教學(xué)傳統(tǒng)和豐富的教學(xué)資源，學(xué)校和學(xué)院對(duì)實(shí)踐教學(xué)投入大、期待高。新形勢(shì)下，如何繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，持續(xù)創(chuàng)新，保障實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，達(dá)成實(shí)踐育人目標(biāo)，是各教學(xué)單位和教學(xué)管理部門必須深入探究的問(wèn)題，這既是責(zé)任也是使命。教學(xué)管理部門應(yīng)從制度規(guī)范、監(jiān)督指導(dǎo)、強(qiáng)化保障、激勵(lì)典型等方面，全面關(guān)注實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。

在秭歸實(shí)習(xí)基地師生代表座談會(huì)上，督導(dǎo)代表余宏明教授分享了幾天來(lái)參加野外實(shí)踐教學(xué)督導(dǎo)工作的感受，作為秭歸實(shí)習(xí)基地的早期建設(shè)者，他希望每一位同學(xué)珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)資源，在實(shí)踐學(xué)習(xí)中不斷磨練意志品質(zhì)，提升對(duì)知識(shí)的認(rèn)知力和理解力，提高專業(yè)素養(yǎng)。作為多年從事野外教學(xué)的教師和督導(dǎo)，余宏明期待老師們進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的“教”與“研”，以學(xué)生為中心，不斷規(guī)范教學(xué)，設(shè)計(jì)教學(xué)，保證教學(xué)效果，在教學(xué)過(guò)程中，將老一輩優(yōu)秀的地質(zhì)精神和扎實(shí)的地質(zhì)技能代代相傳。

督導(dǎo)老師對(duì)實(shí)踐教學(xué)考察內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)反饋

督導(dǎo)代表余宏明教授在師生代表座談會(huì)上發(fā)言

對(duì)于學(xué)校督導(dǎo)的此次考察工作，一線實(shí)踐教學(xué)的老師們也暢談了感受。地球科學(xué)學(xué)院楊江海老師說(shuō)，這次野外實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，我與學(xué)校的督導(dǎo)老師“親密接觸”，感覺(jué)他們的工作很有意義。在此之前，我們只是在課堂教學(xué)時(shí)見(jiàn)到他們的身影。大家現(xiàn)場(chǎng)交流了課堂教學(xué)與野外實(shí)踐教學(xué)的區(qū)別，討論了如何組織好現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，如何提高學(xué)生的觀察和動(dòng)手能力，如何激發(fā)學(xué)生對(duì)地學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，我收獲頗多。督導(dǎo)老師們給予了我們常規(guī)教學(xué)規(guī)范的指導(dǎo)，也從專業(yè)教學(xué)角度提出了建議，希望以后督導(dǎo)老師能給我們更多專業(yè)指導(dǎo)，幫助我們提高教學(xué)效果。

地球科學(xué)學(xué)院徐亞?wèn)|老師表示，這次我在野外教學(xué)過(guò)程中有幸與幾位督導(dǎo)老師進(jìn)行了交流。余宏明老師在野外教學(xué)方面有著非常豐富的經(jīng)驗(yàn)，課后專門給我“開小灶”，讓我合理安排學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓每一個(gè)大學(xué)生都有觀察、分析和記錄的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。我感覺(jué)這些細(xì)節(jié)的提醒非常重要，在第二天的教學(xué)中及時(shí)進(jìn)行了調(diào)整。感謝督導(dǎo)老師們無(wú)私地將多年的經(jīng)驗(yàn)傳授給我們，老師們的敬業(yè)與專業(yè)，對(duì)我們進(jìn)一步提升教學(xué)水平和能力是莫大的鞭策。

教學(xué)督導(dǎo)戴光明老師說(shuō)，學(xué)校歷來(lái)重視學(xué)生的野外地質(zhì)實(shí)習(xí)，形成了我校專業(yè)教學(xué)的特色和品牌。本科生院今年組織了幾位老師到秭歸野外實(shí)習(xí)基地進(jìn)行野外教學(xué)督導(dǎo)，這是對(duì)我校教學(xué)督導(dǎo)工作的又一創(chuàng)新。督導(dǎo)老師們通過(guò)查看指導(dǎo)老師的備課筆記、學(xué)生的野簿，全程參加野外線路的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，看到了老師們不懼酷暑、全身心投入的園丁風(fēng)范和同學(xué)們不畏辛勞、一絲不茍的專業(yè)學(xué)習(xí)態(tài)度。相信有學(xué)校的重視和教務(wù)部門指導(dǎo)，我們的野外實(shí)習(xí)會(huì)越做越好。

教學(xué)督導(dǎo)羅中杰表示，通過(guò)秭歸野外實(shí)習(xí)，學(xué)生不僅重溫了書本上的基礎(chǔ)理論，更涵養(yǎng)了理論與實(shí)踐并重的教育理念，理論實(shí)踐并重的教育理念，也將扎根在學(xué)子們心中，讓他們能夠在未來(lái)，面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)底氣十足。

編后：此次督導(dǎo)秭歸實(shí)踐教學(xué)考察，是學(xué)校首次對(duì)實(shí)踐教學(xué)工作的全面督導(dǎo)，標(biāo)志著學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)由校園課堂教學(xué)拓展至野外實(shí)踐教學(xué)，對(duì)后續(xù)實(shí)踐教學(xué)督導(dǎo)工作是一次有益的探索。實(shí)踐教學(xué)督導(dǎo)工作的開展，必將從質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、組織保障、成效反饋等多方面，提升實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。（編輯 王俊芳 審稿 陳華文）