他們是勇?lián)鷳B(tài)文明建設(shè)的“探路者”，系統(tǒng)地對長江源區(qū)的地質(zhì)、地貌、冰山、凍土、水資源、生物及生態(tài)進(jìn)行“把脈”“體檢”；他們是勇當(dāng)綠色低碳發(fā)展的“先行者”，深入長江源區(qū)少數(shù)民族村落，探訪長江源村牧民退牧還草后的鄉(xiāng)村發(fā)展現(xiàn)狀……

“長江流域生態(tài)文明建設(shè)從源頭抓起，從我做起……”7月21日，在海拔5500米的青海格拉丹東雪峰西側(cè)山腳下，由17名地大青年學(xué)子組成的中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）第二次大學(xué)生長江源科考實(shí)踐團(tuán)成員匯聚一起，發(fā)出保護(hù)長江源的倡議，以實(shí)際行動守護(hù)這一江清水，打造了高原上行走的“青春課堂”。

中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）地處長江之腰，以地球科學(xué)為主要特色。從地球科學(xué)視角系統(tǒng)地認(rèn)識長江、研究長江是長江保護(hù)和發(fā)展的基礎(chǔ)。實(shí)踐團(tuán)發(fā)揮學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，成立地質(zhì)、地理、冰川勘測、水文與生態(tài)、人文與社科等5個(gè)專項(xiàng)組，15天行進(jìn)1萬多公里，深入長江源區(qū)開展系列綜合考察。

“我和小組成員在長江源共采集了10個(gè)點(diǎn)位的基巖和現(xiàn)代河沙樣品21份，在格拉丹東側(cè)峰采集巖石樣品50多斤，我們希望更好地研究長江的演化過程。”地球科學(xué)學(xué)院大一本科生張典是科考實(shí)踐團(tuán)中年齡最小的成員，他期待自己能用專業(yè)知識，認(rèn)識長江源、保護(hù)長江源，做“長江大保護(hù)”的傳播者和踐行者。

實(shí)踐團(tuán)成員在格拉丹東側(cè)峰采集巖石樣品

在格拉丹東雪山主峰頂，實(shí)踐團(tuán)冰川勘測組成員利用自主研發(fā)的高山冰心取樣器在峰頂成功鉆取冰心。“冰心中存在一些微生物，比如細(xì)菌、藻類等，這里的生物活動比活水中的要弱很多，鉆取冰心可以為研究長江源氣候環(huán)境變化提供支撐。”實(shí)踐團(tuán)成員、李四光學(xué)院一年級本科生謝沛峰介紹道。

實(shí)踐團(tuán)成員在采取冰芯樣品

“我和小組成員通過資料學(xué)習(xí)、實(shí)地踏勘和樣品采集分析，了解到了長江源地區(qū)沙漠化的歷史演變過程。我希望通過身體力行的實(shí)踐，呵護(hù)和反哺我們依賴的長江。”實(shí)踐團(tuán)成員、地理與信息工程學(xué)院碩士研究生鄒司雅和團(tuán)隊(duì)成員發(fā)現(xiàn)了古沙丘群，回校后選擇繼續(xù)從事高原沙漠化研究。

在長江源，實(shí)踐團(tuán)對接學(xué)校、村鎮(zhèn)、企業(yè)、農(nóng)戶10余個(gè)，調(diào)研當(dāng)?shù)靥厣}湖產(chǎn)業(yè)、長江源區(qū)文化特色，從生存之基、發(fā)展之源等角度，探討長江源區(qū)生態(tài)文明建設(shè)和居民可持續(xù)性生計(jì)發(fā)展。

“這里的每一個(gè)數(shù)據(jù)，每一份信息都來之不易。我們克服高原反應(yīng)，3天跨越兩省，在青藏高原深度采訪了18位牧民，整理了訪談紀(jì)要8份。我們走進(jìn)長江源村村史館、長江源民族學(xué)校、唐古拉山鎮(zhèn)政府等，了解了當(dāng)?shù)鼐用裆鷳B(tài)文明意識、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、移民生活等。”教育研究院碩士研究生汪鈺婷是科考隊(duì)人文與社科組的成員。

實(shí)踐團(tuán)成員與當(dāng)?shù)啬撩襁M(jìn)行交流

“這里的‘紅山脈’地質(zhì)景觀有望成為可可西里的一座大型‘地質(zhì)公園’。在保護(hù)生態(tài)的前提下發(fā)展旅游業(yè)，打造高原特色藏式風(fēng)情旅游村落，是實(shí)現(xiàn)長江源村鄉(xiāng)村振興的新引擎。”實(shí)踐團(tuán)成員焦弘睿在深入考察調(diào)研后，結(jié)合學(xué)科專業(yè)探討人與自然和諧共生的高原綠色發(fā)展之路。

長江源區(qū)是我國乃至全球重要的生態(tài)安全屏障，為整個(gè)中下游地區(qū)提供了可持續(xù)發(fā)展的基本條件，有“牽一發(fā)而動全身”的生態(tài)戰(zhàn)略地位。實(shí)踐團(tuán)深入長江源區(qū)以實(shí)際行動尋得“源頭活水”，讀懂“國情”書、直面“真”問題，貢獻(xiàn)“青”力量。

“我們冒嚴(yán)寒、頂風(fēng)雪、戰(zhàn)缺氧，趟河谷、攀冰壁、看冰川，上了一堂以冰川、河流、大地為‘教室’的思政課。”實(shí)踐團(tuán)成員、環(huán)境學(xué)院二年級本科生馬浩表示，“作為青年學(xué)生，我們要把長江所需、流域所盼與自身所學(xué)所長結(jié)合起來，從源頭做起保護(hù)長江，從自身做起建設(shè)美麗長江。”

實(shí)踐團(tuán)成員在沱沱河支流處采取河流水樣

“在長江源科考實(shí)踐中，我們觀水體、察水質(zhì)、采巖樣，了解長江源地區(qū)地質(zhì)環(huán)境基礎(chǔ)和長江源生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀，打造了長江大保護(hù)的鮮活實(shí)踐樣本，將保護(hù)母親河由口號變成了實(shí)際行動。”長江源科考臨時(shí)黨支部副書記、地球科學(xué)學(xué)院碩士研究生苗世鵬講道，回校后將積極開展長江大保護(hù)科普宣講，呼吁更多人參與到長江大保護(hù)中來。

從國內(nèi)首支大學(xué)生長江源科考隊(duì)，到啟動實(shí)施“地學(xué)長江計(jì)劃”，再到發(fā)起“大學(xué)生長江大保護(hù)行動計(jì)劃”……中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）正引領(lǐng)越來越多的青年學(xué)生唱響“長江大保護(hù)”青春贊歌。（光明日報(bào)全媒體記者張銳 通訊員陳文婷、郭小玉、魏海勇）