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科技創新是氣象現代化建設的基礎和關鍵。基礎研究是氣象科技創新的核心支撐，人才是科技創新的根本。近日，全國人大代表、中國科學院院士、中國地質大學（武漢）校長王焰新接受本報記者專訪，就大氣科學研究成果轉化、氣象人才培養以及氣象科技助力高質量發展、實現“雙碳”目標等提出建議。黨的二十大報告提出，加強基礎學科、新興學科、交叉學科建設，加快建設中國特色、世界一流的大學和優勢學科。對此，身為資...

全國政協委員、中國地質大學（武漢）機械與電子信息學院院長丁華鋒認為，現在農業已逐步走上依靠技術和管理的“知識經濟”發展階段，成為既可以充分發揮聰明才智、也能夠取得較高經濟報酬和社會地位的行業。農業蘊含巨大的創造活力和發展潛力，在鄉村振興戰略中，當代青年大有可為。丁華鋒建議，建立村級“能人”信息庫，動態管理返鄉黨員和優秀學子信息臺賬，做到“六個清楚”，即流向、從業情況...

【代表委員議國是】 高校是教育、科技、人才結合點的“引導力量”，要強化系統思維，“跳出教育辦教育、跳出科技搞科技”，促進“人才鏈、創新鏈、學科鏈、產業鏈”深度融合，為經濟社會高質量發展貢獻科教智慧。“四鏈”深度融合的本質是由高校、科研機構、企業、科技服務機構等創新主體強相互作用構成的創新生態系統。在“四鏈”中，人才是第一資源，創新是第一動力，學科是人才培養與成果產出主渠道，產業是人才使用與成果轉...

■兩會聚焦 ? 強國建設 教育擔當 特別報道 ? ?黨的二十大報告提出，堅持以人民為中心發展教育，加快建設高質量教育體系，發展素質教育，促進教育公平。統籌職業教育、高等教育、繼續教育協同創新，推進職普融通、產教融合、科教融匯，優化職業教育類型定位。新部署意味著新變化，新變化昭示著新機遇和新挑戰。這意味著教育強國和高質量教育體系建設不僅要準確把握教育發展規律，更要準確把握教育與經濟社會發展...

黨的二十大報告指出，教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐。作為科技第一生產力、人才第一資源和創新第一動力重要結合點的高校如何助力我國科技自立自強？今年兩會期間，代表委員紛紛建言獻策。優化布局，強化有組織科研“高校的創新能力在一定程度上決定著創新型國家建設的水平。‘嫦娥探月’‘蛟龍下海’等國家重大科學工程都不乏高校科技成果支撐，但也要看到，在一些關鍵領域...

老外提問中國地質大學（武漢）計算機學院博士三年級也門籍留學生戴蓮：在武漢的6年時間內，我深入鉆研學習人工智能和深度學習等領域，發表了多篇高水平論文。讓我印象深刻的是，這座城市同時擁有濃厚的科技創新氛圍和高度集中的優質教育資源。眾多科研機構、高等院校、科創平臺在這里集中林立，光電子信息產業等一大批優勢產業紛紛誕生集聚，釋放出科技創新的強大活力。放眼未來，我想知...