周文達 黃少成
教育興則國家興，教育強則國家強。新時代學(xué)校思政課建設(shè)推進會指出，要牢牢把握教育的政治屬性、戰(zhàn)略屬性、民生屬性。深刻把握中國特色社會主義教育的三大屬性，對于實現(xiàn)教育強國目標(biāo)意義重大。
牢牢把握教育的政治屬性，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人。習(xí)近平總書記深刻指出，我國高等教育發(fā)展方向要同我國發(fā)展的現(xiàn)實目標(biāo)和未來方向緊密聯(lián)系在一起，為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。“四個服務(wù)”的時代使命，彰顯了鮮明的政治屬性。新征程上，要堅守中國特色社會主義教育的政治屬性，始終堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)不動搖，堅持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，確保各級各類學(xué)校始終堅持正確的政治方向與育人導(dǎo)向，鍛造好落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，教育引導(dǎo)廣大學(xué)生立報國強國大志向、做挺膺擔(dān)當(dāng)奮斗者，努力成長為讓黨放心、愛國奉獻、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。
牢牢把握教育的戰(zhàn)略屬性，為推進中國式現(xiàn)代化提供堅實支撐。教育是引領(lǐng)科技革命的先導(dǎo)力量，中國特色社會主義的教育肩負著“為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”的重要使命。從教育立國到科教興國再到教育強國，教育始終被置于黨和國家的戰(zhàn)略全局進行謀劃，教育事業(yè)也在這一進程中取得了長足發(fā)展。新征程上，要牢牢把握中國特色社會主義教育的戰(zhàn)略屬性，緊緊圍繞服務(wù)黨和國家中心任務(wù)全面深化教育綜合改革，統(tǒng)籌推進科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，推動教育、科技、人才一體發(fā)展，不斷提升教育的人才競爭力、科技支撐力和國際影響力，為以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)提供堅實支撐。
牢牢把握教育的民生屬性，堅持以人民為中心發(fā)展教育。黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國特色社會主義教育，被天然賦予了“民生屬性”。同時，教育作為實現(xiàn)個人全面發(fā)展、促進階層流動、保持社會和諧穩(wěn)定的關(guān)鍵，是極端重要的民生工程。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記圍繞推動教育事業(yè)發(fā)展作出了一系列重要論述，無論是創(chuàng)造性提出教育發(fā)展“為人民服務(wù)”的使命任務(wù)，還是強調(diào)“堅持以人民為中心發(fā)展教育”的價值立場，亦或是提出“促進教育公平”的重要要求，都賦予了我國教育豐富的民生屬性內(nèi)涵。當(dāng)前，教育的地位和作用更加凸顯，社會對教育的需求比以往任何時候都更加迫切，但教育發(fā)展不平衡不充分、區(qū)域城鄉(xiāng)之間存在明顯差距的問題仍然較為突出。新征程上，要牢牢把握中國特色社會主義教育的民生屬性，將“堅持人民至上”這一立場貫穿到教育發(fā)展各方面和全過程，不斷提升教育公共服務(wù)質(zhì)量，讓教育改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。
【作者單位：中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）馬克思主義學(xué)院】
鏈接：深刻把握中國特色社會主義教育的三大屬性-----湖南日報數(shù)字報刊 (voc.com.cn)
（原載《湖南日報》2024年10月11日）
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