“認識到了地學的博大精深、自然的奧妙無窮，產生了對地學領域繼續(xù)學習研究深造的想法。”“最感興趣的是學校歷史中發(fā)生的故事，以及名人校友等的學習成長故事，更能激勵我努力學習。”……
前不久，中國地質大學（武漢）（以下簡稱“地大”）面向全校師生開展了一次關于場館育人的問卷調查。據悉，這次調查為學校進一步發(fā)揮四館協(xié)同育人作用提供了有力支撐。
中國地質大學（武漢）黨委書記劉杰指出，“圖書館、檔案館、校史館和博物館是高校獨特的辦學資源，這些場館不僅是物理空間，更是育人平臺，具有豐富的思政元素，是‘大思政課’建設的重要陣地。學校黨委高度重視場館育人工作，著力在場館中講好黨領導地質事業(yè)發(fā)展的紅色故事、在場館中突出國家需要和學術前沿的創(chuàng)新引領，注重在場館中突出德、智、體、美、勞五育并舉的環(huán)境營造，把‘時代新人鑄魂工程’落實到‘三全育人’的場館育人改革創(chuàng)新中。充分發(fā)揮四館的館藏資源優(yōu)勢，強化科技教育和人文教育協(xié)同，堅持講道理與講故事相結合、抽象概念與生動案例相結合、顯性表述與隱性滲透相結合的‘三個結合’場館育人方針，有利于把道理講深講透講活，使思政教育真正深入到學生的整個學習和生活中，有利于學生在沉浸式情理互溶的氛圍中成長成才”。
在南望山校區(qū)圖書館舉辦院士名師導讀式閱讀推廣活動，涵養(yǎng)書香校園氣質
作為一所以地球科學為典型特征的學科特色型大學，地大圖書館、校史館、檔案館和博物館，是學校70余年生動辦學歷史的縮影。地大的紅色基因和文化根脈綿延在這四館里，是立德樹人的“第二課堂”。
四館以地質科學家精神培根鑄魂為核心，就現有館藏資源深挖、整合、共享，校史化編研展覽地學文獻精品，博物館式建設校史人物書屋，大師名家導學式朋輩共享閱讀推廣活動，主人翁沉浸式聘請學生館長與館員，校史校情審美化嵌入式建設館舍文化，兩校區(qū)一體化提供無周末沒節(jié)假常規(guī)讀者服務，四館協(xié)同把豐富的場館資源轉化為育人素材，有效融入教育教學、科學普及、日常校園文化生活等諸多教育資源中。
湖北省“大思政課”實踐教學平臺“百校百館”上線啟動儀式在地大博物館舉行
在黨建聯(lián)學共建、課程建設、實踐教學、科普研學、志愿服務等方面，四館與學院開展結對領航、館院共建、師生共創(chuàng)等形式多樣、受廣大師生歡迎的活動，豐富育人路徑，構建起全員育人、全方位育人、全過程育人的生態(tài)圈。
早在2015年，石油工程系教師黨支部就和圖書館黨支部開展《地大文庫》建設活動，2021年兩支部還開展了結對讀黨史活動，圖書館的閱讀推廣講活動老師們留下深刻影響。
在教育部教師黨支部書記“雙帶頭人”工作室負責人、資源學院石油工程系教職工黨支部書記謝叢姣看來，圖書館閱讀活動創(chuàng)新育人載體、校史館匠心服務深化育人成效、博物館科普展示盡顯地學特色、檔案館零距離服務師生校友很受歡迎，四館在傳承紅色基因、講好“大思政”課程上，發(fā)揮了重要作用。
四館不僅是知識獲取、學習氛圍營造和文化傳承的重要場所，更是體現大學精神和大學文化的精神糧倉，是富含思政元素的寶藏。
中國地質大學（武漢）黨委書記劉杰勉勵校史館畢業(yè)生講解員再立新功
全國高校黨建樣板黨支部“金釘子”學生支部書記寧新竹說：“學生是四館的主要服務對象之一，因此要尤其注重學生與場館的交流合作，才能出色地達成場館育人的最終目標。學生黨支部需要充分發(fā)揮自身的專業(yè)特色優(yōu)勢，帶頭參與到高校場館育人的建設之中。”
據悉，四館陸續(xù)成立了逸夫科普講解隊、校史講解隊、“石榴籽”民族學生校史志愿講解分隊和博物館社會教育團，策劃舉辦了“館藏地學圖書文獻精品展”，構建了“朱訓書屋”，策劃舉辦了書香校園文化節(jié)，打造了地大“圖檔文博季”和“校慶紀念周”。
在未來城校區(qū)圖書館博物館式建設校史人物主題書屋，舉辦朱訓老校長捐贈標本展
地球科學學院輔導員滕笑麗認為，四館已成為高校開展學生思想政治教育、普及科學知識、傳播先進文化、培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要教育基地，發(fā)揮著非常重要的育人作用。
全國高校黨建樣板黨支部自動化學院控制科學與工程博士生第一黨支部書記聞博昱說：“通過四館豐富的文獻、實物展覽和歷史陳列，學生能夠在潛移默化中感受先賢們的智慧與精神力量，增強民族自豪感與歷史責任感。同時，場館為學生提供了豐富的學習與實踐機會，將專業(yè)知識與時代精神有機融合，激發(fā)了學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹斨厝蔚臅r代新人提供了不可或缺的支持。”
馬克思主義學院黨委書記汪再奇表示，“學院高度重視并要求學生主動到四館參觀、實踐，尤其是要求學生要經常性到圖書館博覽群書，滿足馬院學生視野開闊、知識面寬的基本要求；經常性到檔案館、校史館學習校史文獻，參與校史資源挖掘和校史宣講，提升理論素養(yǎng)和綜合素質。與此同時，馬院教師還要積極與四館合作，進一步設計思政課實習實踐，組織學生到四館開展思政課實踐等”。
“學院和四館都在落實立德樹人根本任務中扮演著不可替代的角色，雙方聚焦立德樹人根本任務，有著非常廣闊的合作空間。”全國高校黨建樣板黨支部經管學院旅游管理系教職工黨支部書記李江敏表示，旅游管理系黨支部是首批全國黨建工作樣板支部，支部與四館在實踐育人、教學科研等方面都可以開展深度合作。
以朋輩共讀式閱讀推廣活動，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
“四館是學校培育時代新人的‘活教材’，為我們建設了大量教學作用明顯、教育意義突出的‘大思政課’資源，有效發(fā)揮了場館文化浸潤、科學普及、知識傳播等教育功能，切實促進了學校和學院思想政治教育工作提質增效。”全國黨建工作標桿院系環(huán)境學院黨委書記姜明敏這樣說。
目前，地大四館累計面積近8萬平米，年均入館量超240萬人次。四館獲評全國首批“大思政課”實踐教學基地、全國優(yōu)秀科普教育基地、全國科學家精神教育基地等多項榮譽。
中國地質大學（武漢）黨委宣傳部部長侯志軍表示，“四館一體協(xié)同運行，初步建成了比較完整的地學場館育人體系，打造了以沉浸式、互動式、情景式、參與式等為特點的場館育人新模式，成為學校時代新人鑄魂工程的重要組成部分，為學校相繼獲批全國黨建示范高校、全國文明校園等榮譽提供了有力支撐。”
圖書檔案與文博部部長帥斌表示，四館將以學校黨委的要求和師生校友對場館育人的美好期待為目標，以館藏資源及館舍建設為基礎，協(xié)同上好地學場館里的“大思政課”，努力提升服務品質與場館育人成效，為學校立德樹人和建設地球科學領域世界一流大學作出更大貢獻。
“一部地大校史，就是一部新中國地質事業(yè)開創(chuàng)發(fā)展史。”中國地質大學（武漢）黨委副書記王甫表示，四館不僅記錄了歷史，更承載了幾代地大人的夢想與追求。講好中國地質人愛國奉獻、開拓創(chuàng)新、艱苦奮斗的故事，磨礪學生意志和品格，堅定地質報國信念，是地大場館育人的重要使命責任。面向未來，學校要著眼培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人目標，賡續(xù)地大重視場館育人的傳統(tǒng)，深度融入時代新人鑄魂工程，系統(tǒng)優(yōu)化場館育人的體制機制，大力凝聚場館育人高水平專家力量，吸引匯聚更多優(yōu)質資源，加強精神文化產品供給力度，探索提升數字賦能，全面提升場館育人成效。
（光明日報全媒體記者張銳 通訊員鄧云濤 劉安璐）
鏈接：中國地質大學（武漢）：四館協(xié)同上好地學場館里的“大思政課” _光明網 (gmw.cn)
（原載 光明日報客戶端 2024年9月20日）
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