長江日報大武漢客戶端3月31日訊（記者陳曉彤 通訊員龐偉紅）3月30日，中國地質(zhì)大學（武漢）博士研究生趙立民第N次打開畢業(yè)論文文檔。答辯在即，仍有大量細節(jié)需要補充修改，這篇重點剖析秦嶺造山帶的形成和變質(zhì)演化的論文背后是他七年成果的凝聚，是“一腳一腳踩出來的”。
2016年，趙立民進入中國地質(zhì)大學（武漢）讀碩士，師從李益龍教授。也是這一年，中國地質(zhì)調(diào)查局地質(zhì)研究所開啟“造山帶關鍵構造調(diào)查與試點填圖項目”，通過中大比例尺地質(zhì)填圖和綜合研究解決造山帶研究中的關鍵科學問題，李益龍教授團隊負責其中的秦嶺造山帶東段廊帶地質(zhì)調(diào)查專題填圖。
從碩士到博士的七年，趙立民隨導師多次深入秦嶺核心區(qū)“測山”。“地質(zhì)學學生，只有腳踩大地，手觸巖石，才能感受到這個專業(yè)的魅力，地質(zhì)人的論文一定是寫在祖國大地上的。”
為秦嶺地質(zhì)過程“寫真”
隊員（左一歐陽城楓，右一趙立民）在進行野簿記錄。
對于地質(zhì)工作者來說，查閱地質(zhì)圖是開展工作的“起點”，地質(zhì)圖的精確性直接關系到地質(zhì)工作的效率。此前，我國1:5萬的地質(zhì)填圖工作主要完成于20世紀90年代，在新一輪找礦突破戰(zhàn)略行動開始的背景下，國家地質(zhì)圖亟需填補和更新，尤其針對復雜構造區(qū)需要總結(jié)出適應時代需求的填圖方法。
“摸清地質(zhì)家底，才能更好地利用‘綠水青山’。”趙立民說，歐洲國家面積小，地質(zhì)圖已經(jīng)做得非常精細，是地質(zhì)勘探、科研的利器。我國地域廣袤，更大比例尺的地質(zhì)地圖還需要填補和更新。
此次填圖項目完成的是1：5萬比例尺的地質(zhì)科研填圖。他們以秦嶺造山帶東段廊帶為研究對象，開展點線面相結(jié)合、宏觀與微觀相結(jié)合、多學科研究手段相結(jié)合的綜合地質(zhì)調(diào)查與研究。
七年來，趙立民跟隨導師走遍秦嶺造山帶東段的大小山川，用地質(zhì)圖為造山帶做剖面，解析地質(zhì)演化過程。他們背上地質(zhì)錘、羅盤和放大鏡，跋山涉水，橫跨陜西、河南和湖北三省，累計完成填圖面積466平方公里，調(diào)查地質(zhì)路線860公里，采集巖石樣品2000多個，建成貫穿秦嶺造山帶核部的雙龍灣—商南—湘河廊帶地質(zhì)圖數(shù)據(jù)庫。
“我們是站在前人的肩膀上。”他介紹，20世紀90年代的地質(zhì)工作者對秦嶺地區(qū)已經(jīng)完成非常精細的填圖工作。但隨著技術發(fā)展，如今有了更先進的調(diào)查設備和測試手段，可以對巖石的形成時代、形成環(huán)境和后期改造進行更加精確的限定。
叢林里有蛇，也有香甜的野果
趙立民在野外做記錄。
每年的6到10月是地質(zhì)調(diào)查的最佳時間，師生團隊一進山就是四個月。他們每天徒步登山，短則三四公里，長則二三十公里，進行逐個地質(zhì)點的信息采集和地質(zhì)路線的信息編錄。
他們隨身帶著的地質(zhì)錘、羅盤和放大鏡被地質(zhì)工作者親切地叫做“三大件”，是從事野外地質(zhì)勘查工作不可缺少的裝備。秦嶺地區(qū)的山體一般在海拔1000到2000米，山高林密，經(jīng)常會走著走著就沒有路了，需要“徒手開路”。他們用地質(zhì)錘采集新鮮的巖石樣品，用放大鏡觀察巖石的礦物組成，用羅盤測量巖層產(chǎn)狀和構造形跡要素等。“所以必須一步步把路走出來，用眼睛湊上去看。”
野外作業(yè)暗藏著危險。“我們最害怕蛇，第一次見到蛇，我和師兄拔腿就跑。后來老師教我們辨認蛇的種類，如果是無毒的就不用慌。”趙立民笑稱，經(jīng)過實戰(zhàn)，還是拔腿就跑最好用。而山間氣候多變，有時走到半路下起暴雨，電閃雷鳴，一困就是半日。
秦嶺植被豐富，七八月有漫山遍野的花叢，野生核桃、柿子和板栗樹林立，野生獼猴桃更是遍布，在山上隨手可摘，每天都可以吃到新鮮的水果，果子非常香甜。有次在山林中遇到位老鄉(xiāng)，看師生們灰頭土臉啃著干糧，老鄉(xiāng)便把他們帶到家里。“老人為我們煮面倒茶，精疲力盡時吃點熱乎飯，心里特別暖，一下子就恢復了元氣。”
要將論文寫在祖國大地
團隊在丹江邊進行野外調(diào)查。
多年勘查，研究團隊積累了大量的巖石面貌、巖石建造、構造要素等野外一手素材，他們回到實驗室，對采集的標本進行詳細的礦物學、巖石學、地球化學和地質(zhì)年代學等測試工作，對野外填圖過程中獲得的地質(zhì)要素進行全面數(shù)字化，建立了完整的數(shù)據(jù)庫體系。
“地質(zhì)工作者們只要打開數(shù)據(jù)庫軟件，找到想了解的地質(zhì)單元，就能馬上查到這個地質(zhì)單元的出露規(guī)模、空間展布、巖石類型、形成時代等信息，地質(zhì)檔案一目了然。”
他們還在已有的研究成果基礎上，完成了貫穿秦嶺造山帶核部的雙龍灣—商南—湘河廊帶專題地質(zhì)圖，重新梳理了工作區(qū)的主要地質(zhì)單元，查明了秦嶺造山帶核部主要巖石構造單元的巖石組合、空間分布以及變質(zhì)變形特征，解析了秦嶺造山帶東段沉積—巖漿—變質(zhì)—構造等事件序列，建立了秦嶺造山帶東段結(jié)構和過程的演化模型。
“作為地質(zhì)學專業(yè)的學生，只有腳踩大地，手觸巖石，才能感受到這個專業(yè)的魅力，地質(zhì)學人的論文要寫在祖國大地。”趙立民說，雖然在課堂上學過大量理論知識，但只有走進大山，看到石頭在山里的樣子，才能真正實現(xiàn)知識的融會貫通。
如今已博士四年級的他正忙著撰寫和修改畢業(yè)論文，其內(nèi)容正是源于秦嶺造山帶地質(zhì)填圖項目。畢業(yè)后，他將繼續(xù)從事博士后研究，并將響應國家新一輪找礦突破戰(zhàn)略行動，將地質(zhì)學知識充分應用到成礦理論研究當中，為國家地質(zhì)找礦事業(yè)貢獻力量。
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為秦嶺更新地質(zhì)檔案，他跋山涉水七年只做這一件事_大武漢 (dawuhanapp.com)
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