◎ 何清吟 陳華文
由中國科學技術協會評選的“2022年度全國科普日活動優秀組織單位”名單日前公布，中國地質大學（武漢）名列其中。榮譽的獲得，是對該校堅持開展科普教育的認可，是對該校師生在科普教育中的付出和努力的肯定。
長期以來，中國地質大學（武漢）依托地學特色優勢，不斷提升科普服務能力和水平，打造“永不落幕”的地學科普盛宴。
傳承地質科學家精神
在科普教育中，傳承和弘揚科學家精神尤為重要，科學家精神是科技工作者在長期科學實踐中積累的寶貴精神財富。中國地質大學（武漢）在長期的地質科學研究中，注重弘揚科學家精神，并且將科學家精神的傳承、弘揚與文藝創作緊密融合。
為了傳承著名地質學家的創新精神和家國情懷，中國地質大學（武漢）的師生們創作了話劇《大地之光》、音樂劇《雪蓮花開》，打造了情景劇《賡續》《銘記》《奉獻》等，推出繪本《山河作證》《攀登者》等。其中，《大地之光》作為“共和國的脊梁——科學大師名校宣傳工程 ”項目之一，通過“學子演師長”的形式，將李四光的地質故事搬上舞臺，讓“愛國奉獻、追求真理、淡泊名利、勇于擔當”的李四光精神薪火相傳。
科普教育對于培育人的科學素養、科學興趣和科學精神，具有重要的推動作用。近年來，中國地質大學（武漢）持續傳承地質科學家精神，成立李四光學院，培養獨立思考、自主表達、崇尚學術、勇于探索的拔尖創新人才；建立“李四光宣講團”，舉辦“走進中科院追尋李四光足跡”、李四光紀念展等活動。同時，還推出了“尋找李四光·卓越地質師培育工程”育人品牌，目前已成為促進第一課堂和第二課堂相互融合的有力抓手。
2022年，該校70周年校慶之際，為了展示地質文化、弘揚地質科學家精神，修建校史館，挖掘科學家故事，收集反映科學家精神的工作筆記、書信、著作手稿等，創作編寫了《百年黨史中的地大紅色故事》《中國地質大學登山圖史》等多部作品，引導師生踐行科學家精神。中國地質大學（武漢）黨委書記黃曉玫表示，學校始終堅守為黨育人、為國育才的初心使命，自覺踐行和大力弘揚科學家精神，引領更多青年積極投身科技事業。
搭建地學科普平臺
懸浮的地球模型、國畫般的海百合、高聳的恐龍骨架、奇形怪狀的巖石、五彩繽紛的寶石礦物……這些網紅打卡點，位于中國地質大學（武漢）逸夫博物館內，作為首家被認定為國家4A級旅游景區的高校博物館，多年來，逸夫博物館在地學科普教育中發揮重要作用，面向師生和社會公眾展示地球科學的魅力。逸夫博物館長期主辦“地球科普大講堂”，并針對不同年齡層的公眾開設博物館奇妙夜、化石小獵人、鳥類多樣性、植物的氣孔等豐富多彩的研學課程。同時，根據社會需求推出“中國特色礦物精品展”“登山科考專題展覽”等。
距離中國地質大學（武漢）465公里外的長江之畔，湖北巴東地質災害國家野外科學觀測研究站，在肩負著地質滑坡災害科研重任的同時，還發揮著地學科普的巨大作用。地質災害觀測的長長隧洞內，吸引了大批公眾前來參觀學習。巴東縣是三峽庫區地質災害的頻發地區之一，為了廣泛宣傳和普及防災減災知識和避災自救互救技能，該研究站的師生每年都翻山越嶺，在三峽庫區開展地學科普，舉辦以“地質災害防災減災”“國土資源與地球家園”等為主題的科普教育。
近年來，中國地質大學（武漢）把科普教育提升到與科學研究同等重要地位，充分釋放各類科研平臺科普育人的能量，投入大量人力、物力、財力，開展高質量的科普基地建設。目前，該校擁有兩個全國科普教育基地，5個湖北省科普教育基地。該校科學技術發展研究院常務副院長胡祥云說，只有建好高質量的平臺，地學科普教育才會有成效。
培育地學科普隊伍
什么是濕地，生態系統的碳匯又包括了什么？不久前，中國地質大學（武漢）謝樹成院士，用深入淺出的方式，以濕地系統為切入口，講述人與自然和諧共處的科學內涵。謝樹成說，大學里的教授專家，既要從事高深的專業研究，還要把研究成果和研究的故事講出來，這是責任也是義務。
鼓勵教授專家們走出實驗室，走進科普大講堂，是中國地質大學（武漢）科普教育的重要舉措。近年來，該校組織專家學者和研究生，開展線上線下相結合的地學科普講座，僅2022年就舉辦講座逾百場，輻射人群上百萬人次。
“星星上有人嗎？天上的星星會掉下來嗎？”今年1月，該校肖龍教授面向廣大網友，以《如何尋找外星人》為題，用懸疑劇的方式講述外星人的傳說，然后循循善誘，把話題轉向地球生物演化及其形成條件上。肖龍主要從事行星科學研究，是嫦娥五號鉆取子系統飛控專家組成員，參與了嫦娥五號鉆探取樣工作。他除了做科研外，還在網上開通了科普視頻講座，受到了眾多網友的追捧。
被青少年稱為“球球爺爺”的徐世球教授，從事地學科普40余年，舉辦講座上千場。講座中，他表達的語氣和肢體的動作，有著強烈的代入感，散發著科普的味道。聽過他講座的人，都認為有用、看好、好聽。
開展地學科普活動
中國地質大學（武漢）樹立“大科普”工作理念，鼓勵師生圍繞學科專業，舉辦形式多樣的科普教育活動，“一院一品”特色科普，在校園內如火如荼地進行。“賽恩師 ·Science”學生科技引航工程科普活動，已經持續舉辦10多年，其活動內容涵蓋構造標本展、地學科普展、地質筆記展、地學定向越野、學生科技成果展、地學科普講座等多項內容，吸引了來自地學類專業的逾10000人次參加。
該校地學科普教育與世界地球日、世界環境日、世界水日、世界濕地日等有效銜接，科普活動形式多樣，旨在讓人與自然和諧共生的理念在青少年心中生根發芽。同時，積極扶持學生社團，激發青年人在科普中的創造性。具有28年的歷史的地球科學俱樂部，是“全國百佳社團”，扮演著地學科普生力軍的角色，常年舉辦礦物展覽、野外探尋化石等活動，讓校內外更多的人投入到地學的懷抱。
中國地質大學（武漢）將科普教育與國家目標緊密結合，為服務“雙減”政策，以“科普活動周”為抓手，一批師生走進武漢的中小學，開展具有探索性和創新性的地學小實驗，調動了青少年探索地球奧秘的興趣。武漢市漢陽區鐘家村第二小學的王磊老師表示，創意滿滿的各種實驗，讓青少年更加懂得地球科學和每個人的生活有著直接關系。
中國地質大學（武漢）校長王焰新表示，無論現在還是將來，學校都將聚焦“美麗中國、宜居地球”主題，在科普教育中實現更大的作為，為全民科學素養提升、自然資源事業高質量發展和教育強國建設做出更多貢獻。
《中國礦業報》（2023年3月5日4版）
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